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Les classes de mer
C'est dans le Finistère, au centre du Moulin mer, que fût inventé par Jakez Kerhoas, le concept de classe de mer.
Un séjour en classe de mer est un moment privilégié de la scolarité. Les actions de sensibilisation et d’éducation à l’environnement qui s’y déroulent, correspondent aux exigences de l’Agenda 21.
L’école d’aujourd’hui se veut ouverte sur le monde. Or, tout ne s’apprend pas en classe ; il est nécessaire d’en sortir pour connaître d’autres activités, échanger avec d’autres milieux, découvrir d’autres modes de vie, d’autres cultures.
Un apprentissage de la vie...
Les classes de mer contribuent à l’épanouissement physique et psychique des enfants. Elles éveillent les enfants à l’apprentissage de la vie collective et permettent de transformer les rapports humains au sein de la classe.
Ces séjours contribuent à l’apprentissage de l’autonomie, du respect de soi et des autres, de la tolérance. Ils sensibilisent les enfants à l’environnement : pollutions marines, sentier côtier, consommation d’énergie…
Des structures d'accueil et d'encadrement
Le réseau Finistère des classes de mer est constitué de 13 centres qui élaborent depuis quinze ans un cahier des charges très exigeant concernant les conditions d’accueil et d’accompagnement pédagogique des classes. Les centres du réseau sont agréés par les services de l’Inspection académique.
L’encadrement et l’animation sont assurés par des éducateurs en milieu marin, ayant reçu une formation spécifique relative à l’étude du milieu (environnement, milieu biologique, culturel, économique) ainsi qu’à l’apprentissage de la pratique des différentes activités nautiques : voile, kayak, char à voile…
Le matériel nécessaire à la poursuite de la scolarité et à la réalisation du projet pédagogique est fourni par les centres d’accueil. Grâce à un plan de développement élaboré en 1988, renouvelé et accru en 2000, des aides conséquentes du Conseil général ont permis de réhabiliter l’équipement immobilier.
« Que la mer soit ou non son destin, l’enfant ne peut ignorer ce qui fait l’essentiel de sa planète. Après avoir enseigné pendant plus de vingt ans, j’ai constaté que les enfants entendaient mais n’écoutaient pas, qu’ils voyaient mais qu’ils ne regardaient pas. J’ai voulu les rapprocher de la nature pour développer leurs sens, ouvrir leur esprit. C’est de là qu’a germé l’idée des classes de mer. »
Jacques Kerhoas, fondateur des classes de mer à Moulin-Mer, 1964
